Estrategias
de Aprendizaje -- Procedimientos
Inductivo: Observación
Abstracción Comparación Experimentación
Generalización
Deductivo: Aplicación Comprobación Demostración
Analítico: División Clasificación
Sintético: Recapitulación
Diagrama Definición Conclusión Resumen Sinopsis Esquema
La teoría del aprendizaje
significativo supone poner de relieve el proceso de construcción de
significados como elemento central de la enseñanza.
Entre las condiciones para
que se produzca el aprendizaje significativo, debe destacarse:
Significatividad
lógica: se refiere a la estructura interna del contenido.
Significatividad
psicológica: se refiere a que puedan establecerse
relaciones no arbitrarias entre los conocimientos previos y los nuevos. Es
relativo al individuo que aprende y depende de sus representaciones anteriores.
Motivación:
Debe existir además una disposición subjetiva para el aprendizaje en el
estudiante. Existen tres tipos de necesidades: poder, afiliación y logro. La
intensidad de cada una de ellas, varía de acuerdo a las personas y genera
diversos estados motivacionales que deben ser tenidos en cuenta.
Hay que considerar las características del grupo al que se dirige la clase para planificar las estrategias que se utilizarán. Es importante una evaluación diagnóstica que permita conocer a cada estudiante< en sus conocimientos previos y el contexto en donde se mueve< entre otros elementos.
ResponderEliminarTodo no aparecerá en la evaluación diagnóstica pero a medida que se avanza se van realizando los ajustes necesarios.